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Hej, jeg er jøde
ZDF
I denne tyske dokumentar fra 2020 fortæller unge jøder mellem 12 og 25 år, hvordan det er at være ung og jøde i Tyskland. De fortæller om, hvordan de ofte bliver mødt med fordomme og spot. Iris Berben læser desuden sager om antisemitiske hændelser op.
9.-10. klasse
Ungdomsuddannelser
ZDF
I denne tyske dokumentar fra 2020 fortæller unge jøder mellem 12 og 25 år, hvordan det er at være ung og jøde i Tyskland. De fortæller om, hvordan de ofte bliver mødt med fordomme og spot. Iris Berben læser desuden sager om antisemitiske hændelser op.
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Du skal logge ind med Unilogin eller WAYF - så kan du låne materialtUdsendelsen kan fx bruges ifm. temaer som indeholder aspekter af 'Vorurteile' eller 'Verschiedenheit'. Det er unge mennesker, der udtaler sig, og via udsendelsen kan eleverne få et indblik i en del af 'kultur og samfund' i Tyskland. Udsendelsen spænder fra det ret enkle, hvor de unge fx udtaler sig om deres interesser til mere krævende emner og problemstillinger ift. fx antisemitisme. Kapitelmærkerne til udsendelsen indikerer en inddeling, der også kan bruges til en indholdsmæssig differentiering. De fleste kapitler med navnet på en af de unge kan bruges fra 8. klasse, hvor fokus vil være på enkel lytte-forståelse. De øvrige kapitler rummer udsagn og spørgsmål, der kan være mere abstrakte og lægger op til elevernes stillingtagen, og derfor er de nok mest relevante at tage op i 9.-10. klasse og evt. i fællesskab i klassen.
Junge Juden in Deutschland
Hent PDF med kapitelmærkning
01
00:01:28
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Roman 19 Jahre
Welches Freizeitinteresse hat Roman? Was bedeutet ihm der Sport? Welchen Traum hat er?
Welches Freizeitinteresse hat Roman? Was bedeutet ihm der Sport? Welchen Traum hat er?
02
00:02:11
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Meira 17 Jahre
Welches Interesse hat Meira? Was ist für Meira wichtig, wenn sie mit Kindern zusammen ist?
Welches Interesse hat Meira? Was ist für Meira wichtig, wenn sie mit Kindern zusammen ist?
03
00:03:06
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Lucia 16 Jahre
Was erzählt Lucia über ihre Sexualität? Welche Interessen hat sie?
Was erzählt Lucia über ihre Sexualität? Welche Interessen hat sie?
04
00:03:44
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Nika 18 Jahre
Welches große Interesse hat Nika?
Welches große Interesse hat Nika?
05
00:04:28
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Die anderen machen sich lustig
Was haben die Jugendlichen z.B. in der Schule erlebt?
Was haben die Jugendlichen z.B. in der Schule erlebt?
06
00:05:04
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Samuel 20 Jahre
Was macht Samuel gern? Beschreib sein Vehältnis zum Kochen. Wie fühlt er sich, wenn er kocht? Welche Speisegesetze gibt es im Kaschrut? Was sagen die Jugendlichen über das Speisegesetz?
Was macht Samuel gern? Beschreib sein Vehältnis zum Kochen. Wie fühlt er sich, wenn er kocht? Welche Speisegesetze gibt es im Kaschrut? Was sagen die Jugendlichen über das Speisegesetz?
07
00:07:13
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Alice 20 Jahre
Welches Interesse hat Alice? Wo arbeitet sie? Was erzählt sie über ihren Job?
Welches Interesse hat Alice? Wo arbeitet sie? Was erzählt sie über ihren Job?
08
00:07:53
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Judentum
Was bedeutet 'Judentum' den Jugendlichen? Volkszugehörigkeit oder Religion?
Was bedeutet 'Judentum' den Jugendlichen? Volkszugehörigkeit oder Religion?
09
00:08:54
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Emily 16 Jahre
Welches Hobby hat Emily und was macht sie gerne?
Welches Hobby hat Emily und was macht sie gerne?
10
00:09:45
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Samuel und seine Religion
Wie beschreibt Samuel die Synagoge in Berlin und sein Verhältnis dazu?
Wie beschreibt Samuel die Synagoge in Berlin und sein Verhältnis dazu?
11
00:11:04
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Karolina 18 Jahre
Was bedeutet Karolina die Religion? Was macht sie und was macht sie nicht am Shabbat? Wie hat sie Vorurteile mal erlebt? Welche Fächer interessieren Karolina?
Was bedeutet Karolina die Religion? Was macht sie und was macht sie nicht am Shabbat? Wie hat sie Vorurteile mal erlebt? Welche Fächer interessieren Karolina?
12
00:13:07
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Antisemitismus an deutschen Schulen
Welche Beispiele von Antisemitismus werden im Buch gegeben?
Welche Beispiele von Antisemitismus werden im Buch gegeben?
13
00:13:46
00:13:46
Ilan 20 Jahre
Was erzählt Ilan von seinem Bewusstsein darüber Jude zu sein? Welche konkrete Erfahrungen hatte er auf der neuen Schule als er 13 war?
Was erzählt Ilan von seinem Bewusstsein darüber Jude zu sein? Welche konkrete Erfahrungen hatte er auf der neuen Schule als er 13 war?
14
00:14:42
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Anton 25 Jahre
Warum wurde Anton gemobbt?
Warum wurde Anton gemobbt?
15
00:15:13
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Lucia, Anton und Meira erzählen von Antisemitismus
Wie beeinflusst der Antisemitismus die Jugendlichen?
Wie beeinflusst der Antisemitismus die Jugendlichen?
16
00:16:18
00:16:18
Meira und die Jungs
Wie beschreiben sie, die Reaktionen von Freunden und anderen Leuten darauf, dass sie jüdisch sind?
Wie beschreiben sie, die Reaktionen von Freunden und anderen Leuten darauf, dass sie jüdisch sind?
17
00:18:20
00:18:20
Anton und die jüdische Gemeinde
Was erzählt Anton von sich und der jüdischen Gemeninde? Was ist positiv dabei in Essen zu wohnen?
Was erzählt Anton von sich und der jüdischen Gemeninde? Was ist positiv dabei in Essen zu wohnen?
18
00:20:04
00:20:04
Samuel und jüdische Symbole
Welche Erfahrung hat Samuel damit die Kippa zu tragen? Was denkt ihr über die Reaktionen auf religiöse Kleidersymbole, Davidsstern usw.?
Welche Erfahrung hat Samuel damit die Kippa zu tragen? Was denkt ihr über die Reaktionen auf religiöse Kleidersymbole, Davidsstern usw.?
19
00:22:00
00:22:00
Zeigt man, dass man jüdisch ist?
Welche Reaktionen und Maßnahmen werden erwähnt, wenn es sich um religiöse Symbole dreht?
Welche Reaktionen und Maßnahmen werden erwähnt, wenn es sich um religiöse Symbole dreht?
20
00:23:55
00:23:55
Antisemitismus und direkt gefährliche Situationen
Welche Veranstaltungen sind notwendig und welche Reaktionen haben die Jugendlichen auf ihre Religion erlebt? Was bedeutet es 'sich hinter den anderen zu verstecken'?
Welche Veranstaltungen sind notwendig und welche Reaktionen haben die Jugendlichen auf ihre Religion erlebt? Was bedeutet es 'sich hinter den anderen zu verstecken'?
21
00:27:20
00:27:20
Konsequenz
Wie soll man Antisemitismus oder Rassismus begegnen? Laut der Jugendlichen? Und was meint ihr? Notiert wichtige Schlüsselwörter +/- z.B. aufklären/strafen.
Wie soll man Antisemitismus oder Rassismus begegnen? Laut der Jugendlichen? Und was meint ihr? Notiert wichtige Schlüsselwörter +/- z.B. aufklären/strafen.
22
00:30:17
00:30:17
Israel - eine schwierige Frage
Wie erwarten andere Menschen, dass die Jugendlichen Stellung zu Israel nehmen? Wie wird Israel in der deutschen Gesellschaft betrachtet?
Wie erwarten andere Menschen, dass die Jugendlichen Stellung zu Israel nehmen? Wie wird Israel in der deutschen Gesellschaft betrachtet?
23
00:32:48
00:32:48
Berührungsängste und Unsicherheit
Welche Beispiele geben die Jugendlichen für 'Berührungsängste' und 'Verkrampftheit'? Was wird über 'Opfer sein' gesagt?
Welche Beispiele geben die Jugendlichen für 'Berührungsängste' und 'Verkrampftheit'? Was wird über 'Opfer sein' gesagt?
24
00:36:34
00:36:34
Jüdische Kultusgemeinde
Was bedeutet 'Community' den Jugendlichen? Was ist 'Jewrovision'? Was denkt ihr darüber? Was ist positiv/negativ dabei?
Was bedeutet 'Community' den Jugendlichen? Was ist 'Jewrovision'? Was denkt ihr darüber? Was ist positiv/negativ dabei?
25
00:40:07
00:40:07
Für die Zukunft wünsche ich mir
Wie wünschen sich die Jugendlichen, dass mit ihnen in der Zukunft umgegangen wird? Welches Bild wollen sie vom Judentum geben? Was denkt ihr; wer hat die Verantwortung dafür, Toleranz zu erreichen oder, dass Menschen weiterhin in 'Randgruppen' gedrängt werden?
Wie wünschen sich die Jugendlichen, dass mit ihnen in der Zukunft umgegangen wird? Welches Bild wollen sie vom Judentum geben? Was denkt ihr; wer hat die Verantwortung dafür, Toleranz zu erreichen oder, dass Menschen weiterhin in 'Randgruppen' gedrängt werden?
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Tysk
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Genrer
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Mundtlig kommunikation
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Temaer
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Filmskaber
Jan Tenhaven
Pædagogisk note
Christina Hellensberg
Tilrettelægger
Markus Wennings
Udgiver
ZDF
Udgivelsesår
2020
Faustnummer
TV0000122264
Fysisk beskrivelse
TV-optagelse, 43 min
Sprog
Tysk
Undertekster
Dansk, Tysk
Materialetype
TV-udsendelse
Spilletid
43 min..
TV-dato
9. nov. 2020 kl. 21.40